Cada año celebramos el Día de los Derechos de la Infancia. Este curso se lo dedicamos al derecho al juego, pues, además, celebramos el Día Internacional del Ajedrez por ellos vamos a ver un corto llamado «El juego de Geri».
Hemos aprovechado para permanecer juntos en ajedrez para visualizar un vídeo sobre los orígenes del ajedrez y jugar unas partidas en clase.
Además, también está muy relacionado con este Día el cuento «El lápiz mágico de Malala».
Os voy a poner un reto semanal relacionado con ajedrez.
Necesitáis una calculadora y saber cómo se mueve el caballo en ajedrez.
¿Podrías escribir los 10 dígitos en la calculadora (del 0 al 9) moviendo las teclas de la calculadora como el caballo?
Mira el principio de este video y escribe en comentarios la serie de números que te salen. No olvides poner tu nombre. Aunque esté en inglés se entiende lo que dice más o menos. NO HAGAS TRAMPA MIRANDO EL VIDEO HASTA EL FINAL.
Recuerda: No los puedes repetir y tienes que ir haciendo el movimiento del caballo.
El viernes Quico tenía pensado hacer una de las actividades más aclamadas en la valoración que hizo el alumnado un tiempo atrás. Como implicaba salir al patio, la pospuso y, en su lugar, nos trajo las Matecartas.
Fue ofreciendo una a una cartas que otorgaban al alumnado ciertos privilegios en la partida que se jugaría a continuación: capturar determinadas piezas, evitar el enroque, anular un mate, etc.
Cada carta tenía un calor y se podía comprar sumando el valor de piezas de ajedrez. El alumnado debía valorar si compraba la carta o esperaba a que Herr Forero desvelara la siguiente.
Una vez finalizada la transacción, comenzó la partida.
¡Eso sí que es darle emoción a la partida!
Hoy nos han visitado maestros de otros colegios para conocer nuestro centro y ver como trabajamos.
Vieron como resuelve el alumnado distintas actividades de manera colaborativa en Matedrez.
Esperamos que les haya gustado lo que hacemos.
Herr Forero nos ha sorprendido una vez más. En esta ocasión hizo gala de su capacidad de seleccionar y adaptar juegos relacionados con el ajedrez:
Damas, todo un clásico
Dobble adaptado
Ya conocemos Dobble y sus posibilidades del juego. Este es especial, pues las imágenes sin las piezas de ajedrez.
Go
El alumnado ya conocía el juego, pues una de las lecturas realizadas con Frau Rosales hablaba de él.
El tablero de Go tiene un tamaño mayor. Nosotros aprovechamos los tableros de ajedrez.
Peones del Sol
Cada participante retira en su turno un o dos peones. Si decide retirar dos deben ser contiguos y de diferente color. Gana quien retire el último peón.
No cabe duda de que Herr Forero es un maestro dede la gamificación. Muchas gracias por enseñarnos jugando.
¿Jugar de espaldas al ajedrez? ¿Y así cómo vas a saber el próximo movimiento de tu contrincante? Claro, tendrás que adivinarlo. Eso es precisamente lo que propuso ayer Herr Forero. Cada ajedrecista tenía que anticipar qué pieza movería su oponente.
También se animó a jugar Eva, que disfrutó de su último día de prácticas en el centro.
Ya colocados por parejas, jugaron varias partidas.
Después de un recreo en el recinto, los monitores explicaron aperturas y jaques mates.
Para finalizar nos felicitaron por el buen nivel e indicaron quiénes estaban invitados a participar en el torneo que tendrá lugar en mayo.
Muchas gracias a Juan, Jaime y Rafael.
Antes de volver al centro el grupo disfrutó de un segundo recreo en la Colina de Santa Ana.
Ha sido una mañana muy fructífera. Hoy, como todos los viernes de fin de mes, era el momento de jugar una partida.
Herr Forero introdujo en esta ocasión una pequeña pero significativa modificación. Cada jugador tenía a sus espaldas un molesto «chinchorro» que era aliado de su oponente y cuya misión era distraerlo hablando. Después cambiaron los roles.
Al final de la sesión el grupo se reunió en asamblea para hacer una valoración de los «chinchorros». ¿Quién fue más ocurrente? ¿Por qué algunas distracciones surtieron más efecto?
En nuestro día a día estamos sometidos a muchas distracciones. A menudo está en nuestras manos ignorarlas, en otras ocasiones resulta más complicado mantener la atención en lo que realmente nos interesa. Pero siempre está en nuestras manos intentar hacer caso omiso a las provocaciones de los chinchorros que pudieran incordiar.
En nuestro día a día tenemos un plan: el plan de comida, el planning diario de clase, un plan para garantizar el aprendizaje y, por supuesto, un plan para jugar al ajedrez. En todos los casos buscamos el mejor resultado.
Hoy el alumnado planifica sus jugadas antes de comenzar la partida. ¿El objetivo? ¡Ganar!
Herr Forero recuerda, además, que el plan siempre es modificable. Para adaptarse a las jugadas del contrincante cada niño y niña puede y debe rectificar su plan.
Estupenda actividad para prescindir de la improvisación y planificar, o replanificar cuando sea necesario, para luchar por el objetivo deseado.
Para no perder la costumbre, el alumnado juega también este curso partidas el último viernes de cada mes.
El alumnado retomó la propuesta de la semana pasada y se enfrentó por parejas.
Jugar contra un contrincante ya es difícil, pero jugar contra dos y coordinarte con tu compañero es otro nivel.